中心小学年度教师读书活动计划提要:每天确保一小时的读书时间;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名着
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书籍是人类进步的阶梯,是启迪智慧的钥匙。教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人,读书应成为教师的重要生活方式。潜心读书不仅能丰富知识、更能滋养人生。为了帮助我校教师养成乐于读书、善于读书的习惯,引导教师学习经典教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教师专业发展,特制定我校教师读书活动计划。
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导"书香为伴"的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、读书目标
1.通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3.通过读书,树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4.通过读书,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、活动主题
品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师。
四、读书内容
1.必读书目:《教育的理想与信念》、《教师的反思行为》
2.选读书目:《教师的幸福人生与专业成长》、《爱心与教育:素质教育探索手记》、《中国最佳教育随笔》、《教学教育过程最优化》等。
3.每月至少研读一本教育教学杂志:如《小学语文》、《小学语文教学》、《小学数学教学》、《教学月刊》、《上海教育科研》等。
4.自选阅读书目。
五、主要措施
1.每天确保一小时的读书时间;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名着。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、使用统一读书笔记本,认真作好笔记,并注明读书时间及内容出处,保证每期笔记不少于一万字,反思不少于5篇,学校每月进行检查,与当月教师绩效工资挂钩。
3.教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动,读书交流会、读书心得体会征文等,使自己成为一名文化底蕴深厚的教师。
4 .读书活动做到“六个结合”:即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本培训”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与课改相结合;读书与不断解放思想相结合。
5.建立个人博客,经常发表博文与老师交流、共享。
六、具体安排
第一阶段:(20**.9)
1.参加读书活动启动仪式。
2.选定必读、选读书目,制定“教师阅读年”个人学习计划。
第二阶段:学习提高阶段(20**.10~20**.12)
1.精读《教育的理想与信念》,并撰写读书笔记。努力做到边读书,边反思。
2.阅读各学科教育教学杂志。
3.参与博客,发读书心得,博文与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平
4.检查读书笔记,并进行汇总、小结。
第三阶段--自主研修和创新阶段(20XX.2~20XX.5)
1、进一步参与对《教育的理想与信念》的专题讨论活动。
2、各学科教师研读教育教学刊物 ,并写好读书笔记。
3、参加“读书沙龙”:《教师的幸福人生与专业成长》大家谈活动。
第四阶段:总结、表彰阶段(20XX.6)
1.对自己一年的学习情况进行反思,写出全年活动总结。
2.利用暑假时间,阅读教育专着《教学教育过程最优化》,并写好读书笔记.
3.学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。