E乡中心小学学年第二学期工作计划提要：突出常规管理，把校园环境卫生、教师工作纪律、仪表形象等列为管理的重点，通过巡视、抽查、暗访、调查等多种形式进行督导
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为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化基础教育改革，全面提高工作效率和质量，争创人民满意的教育，根据实际，制定我乡新学期工作计划如下，不妥之处，敬请批评指正：
一、指导思想
以邓小平理论、《基础教育改革与发展纲要》和《国家中长期教育改革与发展纲要》为指导，全面学习贯彻科学发展观，紧紧围绕“常规管理年”为主题，以全面提高教育教学质量为目标，以深化基础教育改革为根本，强化德育工作实效，深入推进基础教育课程改革，优化教师队伍建设和管理，规范学校管理，严谨求实，团结奉献，促进全乡教育事业更好更快发展。
二、主要工作及措施
（一）德育工作
在抓好常规德育教育工作的基础上，重点抓好以下几项工作：
1、继续深入开展文明礼仪教育。针对文明礼仪教育中存在的问题，重点加强文明礼仪教育课的落实，对文明礼仪教师进行进一步的培训，组织开展文明礼仪教育多种形式的学生活动，充分发挥文明监督岗作用，开展文明礼仪竞赛、评选，引导学生懂文明礼仪、守文明礼仪，做文明学生。
2、扎实开展“学雷锋活动”。结合时代特点和学生身心实际，引导学生正确认识在新时期学习雷锋、关爱他人、奉献爱心的重要性和必要性，积极参加到学雷锋、讲文明、比奋进、助他人、献爱心活动中来，在校园里进一步创设团结、互助、文明、向上的良好环境。
3、进一步加强法制教育。以法制课为主体、法制教育活动为补充，在小学生深入进行治安法、预防未成年人犯罪法、刑法、民法、教育法、义务教育法为基本内容的法制教育，引导学生充分认识学法、懂法、守法、用法的重要性，自觉按照法规要求纠正不良行为，以法规为武器维护自身和家庭合法权益，促进自身健康成长。
4、继续深入探索心理健康教育。对教师进行心理健康教育培训，围绕学生心理健康问题表现与对策从理论、方法等方面组织班主任、心理健康教育教师学习、研讨，提高其对学生进行心理健康教育的能力。
5、德育队伍建设。进一步健全德育机构，完善规章制度，对德育队伍进行有针对性的培训，围绕新时期德育教育工作的特点、任务、思路、方法等予以指导，使全体德育工作者充分认识自身肩负的重要责任，转变观念，转变工作思路，采取科学、艺术地教育，提高育人效果。
6、加强少先队建设工作。进一步完善少队机构，提供充足的经费、物质保证，对团队负责人进行培训，使其掌握团队工作的方法，积极组织少先队员开展丰富多彩的活动，从根本上扭转少队组织职能弱化现象。进一步健全少队工作制度，全面铺开少队工作，力争把少队建设为学生健康成长的有效阵地。
7、深入开展读书活动。坚持“三定”，保证阅读时间和阅读质量，引导各校积极通过阅读提高学生的人文修养、传统文化修养、道德情操。
（二）以“教学质量年”为契机，全力抓好教学教研和教育科研工作
1、加强教学常规管理。以校为单位开好第一学期教学质量分析会，总结经验教训，人人制定整改目标和有效措施，为全面提高教学质量奠定良好基础；深入各校通过听评课、检查备课、学生作业、与教师交流等形式指导教师课堂教学，督导教师提高授课质量，开展一次教学综合检查；对全乡各校的教学管理工作进行两次全面的检查督导，总结管理经验；进一步完善教学管理规章制度，适应教学发展需要；对全乡任课领导的课堂教学进行听课，督促领导以身作则，带头提高教学质量。
2、进一步做好课改工作。进一步完善课改实施方案，学校制定推进新课程改革的实施意见，从改革思路、理念、育人目标、措施保障、制度建设等方面谋划深入实施课改工作的各项措施，保证新课程改革得到深入推进；继续总结课改的经验，通过征文、座谈、报告、报告展示等交流课改的经验教训，为课改的深入实施提供借鉴。
3、提高校本研修质量，服务教学。一是重点落实小学中心教研组活动的教研，小学每学科开展一次展示交流活动，邀请县教研员指导，扎实准备，重在实效，努力通过活动为教师提供交流研讨的平台，促进教师教研能力的提高；二是抓好集体备课，严格按照县教研室要求开展集体备课活动，小学四—六年级作为集体备课的重点年级，形成一定数量的集体备课成果；三是扎实提高校本培训质量，将校本培训的重心从理念向实践转变，做到既重理论提高，又重能力培养，兼顾教育技术应用能力提高，以适应教学实际需要；四是继续开展专任教师上研究课活动，领导教师共同研究，为每位教师提供展示和交流的平台；五是深入推进综合实践活动和校本课程建设，在上学期进行培训的基础上，本学期重点加强综合实践主题活动的开展，从主题的选择、活动的设计到活动的开展、成果的总结展示全方位入手，提高活动质量。
4、加强教育科研工作的督导。对现有立项课题进行梳理，召开调度会，加强指导，按方案及时做好课题研究工作，总结成果，应用教学，指导教学。继续做好已完成课题的推广工作，争取取得一定的新成果。
（三）以“师德师风建设年”为带动，进一步加强教师队伍建设
继续在教师中开展作风建设年活动，通过深入整改、总结深化等阶段工作，制定完善领导干部工作制
