平城学校20xx年上期教学部门工作计划提要：坚持以教师专业发展为本，以提高教育教学质量为目标，以课程改革为中心，进一步更新教学理念，切实提高教师的业务水平，使我校的教育教学质量稳步提高
文 章 来 源www.liushuye.com平城学校20xx年上期教学部门工作计划
一、指导思想：
以科学发展观引领学校的教育教学研究工作，坚持以教师专业发展为本，以提高教育教学质量为目标，以课程改革为中心，进一步更新教学理念，切实提高教师的业务水平，使我校的教育教学质量稳步提高。
二．工作重点：
从常规管理入手，向精致管理迈进。
提高课堂教学的科学含量和技术含量。
三、具体工作：
(一)加强教学常规管理：
1、确立教学的中心地位，教学工作是学校的中心工作。为此，本学期继续完善学校行政人员兼课、听课、评课、查课制度。让行政去接触教育的主体，了解学校的本质，对于个人的职业生涯是有好处的。更重要的是在此过程中发现问题，看哪些是需要改进的，哪些是需要推广的。本学期，分派六位行政下到六个年级负责教学常规的督促和检查工作，及时向教导处反馈。教导处三位成员分别在期中和期末对全体老师的备课、作业、业务学习、听课笔记、读书笔记、心理辅导手记等进行全面普查，并进行详细的反馈，提出整改意见，适时回头进行二次检查，确保教学行为的严肃性。
2、抓好“五认真”。认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导学生，认真组织考试。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
3、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。每周一周会课由教导处负责通报抽查学生听课和作业书写习惯等方面的情况。
4、加强年级组和学科组建设，正常开展教研活动，并进一步完善优秀年级组评比制度。每周二下午为语文组集体学习时间，每周三上午第一节课为艺体常科组学习时间，每周四下午为数学组集中学习时间。要求有主题，有主讲人，有记录，有实效。
5、加强集体备课。集体备课不能流于形式，而应发起于个人钻研，升华于个人钻研。具体操作：首先，由组长确定集体备课的任务及其完成时间，然后每位教师就各个内容认真钻研，充分准备。第二步，集体研讨。在组长的组织、协调下进行商榷和探讨，各抒己见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后共同比较、切磋和完善，确定最佳方案。第三步，试点实验。由一位教师根据集体研讨中达成的教学方案进行实际执教，其他教师参加听课，并且可以邀请其他年级和其他学科的教师，甚至包括专家进行临堂听课。第四步，全员诊断。组织所有听课人员对这节试点实验课进行审视和反思。进行深度剖析。第五步，实践推广。其他教师按照全员诊断达成的教学方案进行实施教学。最后，教师根据实际教学情况，认真思考，深刻反思，写出教后札记进行自我锻造。
(二)、重视师资队伍建设：
教学成败的关键在于教师，教学质量的优劣关键也在于教师，因此，在校际竞争日益激烈的形势下，抓好我校教师的队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的一项任务。
1、加强职业道德修养，务实求真，敬业爱岗，真心服务学校，爱心献给学生；
2、加强教师的培养和管理工作。以省、市、区、校级骨干教师及学科带头人，和各类优秀的评选工作为载体，抓好“名师培训工程”和“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的辐射带动作用。把提高教师专业知识水平及业务能力作为本学期工作的重点，从而提高教学质量。 青年教师的培训：
青年教师的培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。对青年教师要在思想上严格要求，工作上信任，生活上关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境。通过“师徒结对子”，对年轻教师进行全过程跟踪培养。本学期教务处将认真落实“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对，积极支持青年教师参加各种级别的教研活动。与此同时加强对青年教师业务能力和业务水平的考核。
骨干教师、学科带头人的培训：
采取专家理论指导，参加上级培训，外出学习等方式，使他们在教育教学和教科研等方面都有较大幅度的提高。使他们能很好地组织学科教研活动，指导本学科的其他教师。同时，还必须能参与课题研究工作。发挥学校骨干教师和学科带头人带头引领作用，给每位引领教师定任务、定目标，学期末对其引领工作进行验收评估。
成熟型教师的提升培训：
通过专题讲座、外部加压的方式鼓励中年教师实现提升和跨越。提倡每天八个一点：学习一点，设计一点，研究一点，讨论一点，记录一点，体会一点，总结一点，改变一点。“每天学习一点点，是发展的开始，每天进步一点点，是成功的开始。”
3、加强教师信息化培训。充分依靠校园网络平台，把现代教育技术手段应用到教学中，激发学生兴趣，提高课堂效率。本学期在各年级备课组的统筹下每个教师要上传多媒体课件１个在校园网资源库上供全校教师交流和学习，备课组内教师课件课题不雷同，以增加资源库的实效。
4、加强心理健康教育培训。
全期对教师进行两次心理健康教育。
当前教师群体中有两种心理问题比较突出。一是危机感缺失，表现在麻木抵触、稳如泰山、同行相嫉妒等方面，就是心理学界提出的“温水吞青蛙”的效应，到最后被煮熟了都不知道。二是教师职业倦怠的现象普遍存在。近年新分配的新教
