县五中20xx-20xx学年春学期教务处工作计划提要：加强对学困生及转化的研究与管理，力求有新突破，把学困生转化作为促进学校快速发展的重要的、新的增长点
来自 简历县五中20xx-20xx学年春学期教务处工作计划
一、指导思想
本学期教学工作以学校办学理念为指导，坚持“以质量求生存，以特色创品牌”的指导思想，进一步加强教师队伍建设，创设优良的教师发展环境，努力提高教师队伍整体素质，造就一支师德修养高、业务能力强的教师队伍，创造让学生开心，让家长放心，让社会满意的教育氛围。
全面深化课程改革，大力推进高效课堂，完善课堂评价机制，切实转变教学方式，加强对教学质量的调研与监控，全面提高教学质量，形成良好的教风、学风、校风；开展务实、新颖、活泼的教研活动。
二、工作目标
1、严格教学常规管理，规范教学过程，不断改进教学方法，实现教学方式、教学理念的转变，努力提高课堂教学效果 。
2、创建和谐校园氛围，让学生更加乐学、善思；让教师更加乐教、善研；让教学管理者更加乐行、善为。
3、全面提升教师专业素养，培养和建设一支德高、业精、能力强的师资队伍，加快教师的专业化成长。
4、加强对学困生及转化的研究与管理，力求有新突破，把学困生转化作为促进学校快速发展的重要的、新的增长点。
5、加强对毕业班教学的管理与指导，使毕业班的教学工作扎实有效，争取高中考在上一年的基础上更上一层楼。
6、提高高二学业水平测试合格率，使绝大多数学生能够有升学目标，取得高考升学新突破。
三、本学期主要教学工作的安排：
（一）进一步加强教师队伍建设
1、对照《中小学教师职业道德规范》的要求，组织广大教师反思自身的教育思想，教育行为，使广大教师自觉养成“乐于奉献”、“严谨进取”的敬业精神；使教师树立师生民主平等的教育理念，以教师的灵魂铸就学生的灵魂，以教师的人格塑造学生的人格。
2、以争创优秀学科组、备课组为目标，加强学科组、备课组建设。本学期学科组、备课组在主题研究上主要加强五个研究：①新课程标准研究；②“教学大纲”、“学科课程标准教学要求”、“考试说明”、高考复习研究；③有效课堂教学模式研究；④缩小两极分化，分层教学有效途径的研究，④作业分层精选与评价的研究。提高教研活动的针对性、实效性和持续性。
3、积极开展校本培训。①走出去，请进来。加强与滨中及其他学校学科间的交流学习，充分发挥名教师的传、帮、带作用。拓宽教师视野，提高教师业务素质。 ②认真做好教师专业发展规划的达标考核工作。③举办青年教师教学业务能手评比。
4、在培养青年教师方面。①制定中青年教师和骨干教师培养方案，实现青年教师目标建设，对新分配教师和部分青年教师，配备丰富教学经验的教师开展“师徒结对”活动，并对“师徒结对”工作进行总结表彰。②鼓励中青年教师热心教学研究，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果。③组织青年教师参加教学基本功比赛，课堂教学验收等活动。
5、在教师方面广泛开展和推进 “个十百千万工程”具体内容为：
个——每学期每位老师承担一个课题或读一本教育专着。
十——每年开十节公开课或每学期做20份学科综合试卷。
百——每学年听100节课。
千——每天坚持跑步1000米或有相当的运动量。
万——每学期撰写10000字读书笔记或相应的论文。
对活动情况分阶段进行总及表彰，并与绩效工资、教师学年评优、职称评定等方面相联系，把“个十百千万工程”化成全体教师的自觉行为，使教师身体素质、业务能力、教研水平以及学校教育教学质量都得到显着提升。
（二）全面推进课程改革
1、定期组织教师学习新课程理论、课改动态、课改信息。各学科组每周应组织一次学科学习活动，让教师洞悉课改的实质和内涵。本学期要求广大教师从全面推进课程改革出发，自觉转变应试理念，努力探究与实践新课程、新课程下高考所要求的教学方式。
2、开齐开足课程、课时。本学期，①重点推进以提升课程实施水平为核心的质量工程，②加强校本活动课程的研究，使得研究性学习更科学、更规范、更有成效的组织实施；完善管理环节，本学期将认真组织实施“阳光体育”工程，加强对课间跑操的指导，对各个年给进行验收，及时总结表彰，整改不足，同时组织进行跑操比赛，提高学生的集体观念和荣誉感。
3、紧密结合新课程改革，积极参与课题研究。以实施新课程、应对新高考确定相关微型课题，组织教师专题攻关研究，实现“科研教研化”。
（三）全面提高教学质量
1、优化教学过程管理。针对我校“五认真”执行情况，本学期重点优化三个环节：①认真备课，要侧重探讨学法指导、学习过程中学生活动的设计，改正以往在这方面的不足。要做到坚持写教学后记或教后感，以便改进提高。②认真上课，要积极实践有效课堂教学模式。坚决克服教师“满堂灌”的现象，努力探究新课程倡导的学习方式，从教学有效性出发，留时间、空间给学生去思考、去训练、去巩固。③认真布置和批改作业，切实减负增效。在作业的布置上，各年级各备课组要加强对作业的研究，体现分层教学的要求，备课组在其内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，推行“剪刀+糨糊”。在作业批改上，教师要做好作业批改问题记录，对学生每次作业中出现的问题，教师应在记录本上作好记录和分析。特别是考试科目的各科作业教师都要有作业批改的错题集。发现普遍性问题，及时在全班讲评；个别性问题，应及时个别辅导。
2、加强听课和评课活动，及时帮扶，及时推介。①继续组织中层以上干部深入课堂，调研听课，建立教务处调研听课评课例会制度。对课堂教学存在明显不足的，实施跟踪听课，每节课后及时交流，帮助提高教学水平。对课堂教学有研究、有心得、有实效的，要及时向学科组或全校推介，发挥示范作用。②教师要完成学校规定的听课节数（每学期50节），要把相互听课作为提高自身素质的重要手段之一，通过相互交流、取长补短。本学期将继续举行组内公开课活动，切实抓好评课这一环节。在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题，纠正不足，使授课者和听课者都能从中受益
3、加强因材施教，推动优等生、带动中等生、减少学困生的教学研究。教师在课堂教学的各个环节上都要面对不同层次的学生进行教学。将各类学生责任到教师，使每位学生都能得到提高
4、加强考试研究，实现质量有效监控。①全体教师都要注重对考试的研究，研究考试的功能、目标、效度、指向，使考试真正成为教学质量的主要反馈形式，真正有利于教师的教和学生的学。本学期将组织命题评比活动，培养一支优秀的命题教师队伍，促进教师业务水平的全面提升。②各年级推行质量目标考核机制，科学全面地进行质量分析，对照各阶段质量指标，认真考核，并及时调控。制定整改措施。③认真组织考试，及时召开质量分析会，并与绩效考核相联系，对成绩较差的班级及课任老师进行跟踪分析、教研组备课组进行帮助、限期整改，及时掌握各年级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。④加强考试组织工作、严明考试纪律，对考试过程中的各个环节要精细化，对考试过程中的问题及时通报，对学生的违纪行为及时处理，使考试达到预期的效果。
5、加强对早读课的管理，要求早读课任务呈现还应更详细，并且要有阅读指导；读的结果如何汇报、归纳、呈现、检查，要有明确布置；每节课必须要有检查，可以是练习纸、默写纸，也可以是口头提问的形式，而且也必须要有评价，以此调动学生早读的积极性。
6、进一步完善课堂监督、民主评教制度。期中对学生进行问卷调查，期末组织全
