初中班主任的课堂教学与管理心得体会提要：学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子
来源自 报告初中班主任的课堂教学与管理心得体会
“没有学不会的孩子，只有教不好的老师。”起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对学生，你怎么知道？说的比唱的好听。我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊？我们有什么办法？
自从看了《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，让我能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的关系
1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学语文，问其原因，她说：“语文要是学不好就觉得对不起杨东老师”一句话使我深深地感觉到了杨老师的人格魅力对学生的影响。如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗？这正是“亲其师，而信其道”的道理。
2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候数学可以说是学的比较不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找数学老师去探讨，有时经常和老师争论。后来上课时老师总说我的方法是最笨的方法。后来我就不给他（数学老师 ）学数学了 ，长大后才知道自己的愚蠢！
3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：“某某同学，你回答一下我的这个问题。”明明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，如果再跟上一句：“我刚讲过的问题怎么就不会呢？”这样会使这个学生很没面子，产生逆反心理。
怎么才能做一个被学生认同的好老师呢？首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、游戏法和奖励法。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
以上是我教学以来的一些初浅体会，以后要继续学习，提高自己，发挥自己的余热，努力教好学生。
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