小学联片教研“同课异构”精品音乐课展示活动--听课感想提要：其次，讲课教师教学基本功扎实，教态自然、亲切、大方。整个教案的设计思路清晰，乐理知识、教学重难点，歌曲情绪都引导得很好
源自 于建筑资料小学联片教研“同课异构”精品音乐课展示活动--听课感想
20xx年11月21日我有幸参加了榆次区举办的联片教研第三组“同课异构”精品音乐课展示活动，在太行小学拉开了帷幕，来自各小学30 多名专职音乐教师参加了活动。活动中我观摩了太行小学音乐教师穆媛和陈积华上的两节音乐课河北民歌《对花》，随后全体听课教师进行了互动评课，大家发言热烈、气氛活跃，对这两节具有清新、流畅、活泼、优美风格、充分体现音乐课改精神的课给予了较高的评价，最后寿安里小学音乐教研专家雷秀芳老师对整场活动进行了犀利而不失幽默的点评，真是受益匪浅、感触颇多。两节课各有特点、亮点纷呈，都有值得我学习的地方。我觉得有以下几方面可以值得我借鉴学习。下面就谈谈我的点滴感受：
首先，穆媛老师教态优雅，用谈话的形式导入新课，课堂开放生动，互动方式多样，充分利用多媒体向学生展示了授课内容，激发学生的学习兴趣，创设了良好的学习氛围。音乐知识点“上滑音”在教学过程中出示，通过对比的作用表现的很直观。在演唱形式上采用了对唱表演唱的形式，得到了孩子们的喜欢。最后的学习环节中，让学生模仿歌词自己创编了许多有新意的歌词。培养了学生的创新思维，老师即兴手绢舞，通过表彰、唱歌和舞蹈的形式，把本课推向高潮。
其次，讲课教师教学基本功扎实，教态自然、亲切、大方。整个教案的设计思路清晰，乐理知识、教学重难点，歌曲情绪都引导得很好。根据教学内容分角色表演，引导学生自评、互评、教师总结评。整节课渗透了德育于教育，气氛活跃，学生参与度高，师生互动良好
第三，课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更让学生自主学习开动脑筋正确理解课堂上的知识，出示拍手的节奏，请学生念念，以这种形式出现节奏练习，给学生新鲜感。过程中分别唱春季和夏季的花，采用一问一答式，对唱、表演唱各种形式的不断交叠，最后是模仿锣鼓的“七拨隆东采东采”等等。增加了创编歌词、用打击乐器伴奏、手绢舞表演《对花》等内容，形式涵盖歌、舞、器乐，从而引导学生加深对歌曲《对花》的认识，并从中感受美、发现美、创造美。
第四，本次教研活动主要对《对花》一课进行了听课、评课议课。音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，活动中各位老师积极发言，各抒己见。如何评价一节质量好的课大家经过讨论都认为，要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。 音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。
第五，榆次区音乐组教研专家寿安里学校雷秀芳老师对未来青年音乐教师提出的建议和要求。雷秀芳老师指出三点：
1、做一个明白人。这节课明白目标是什么，教学过程怎样合理精心安排。
2、做一个有专业水种能力强的人。对教材的把握要处理巧妙，对教学的设计和教法的选择应恰到好处。
3、做一个有智慧的人。教师要掌握较高的调控课堂的能力。课中每一位教师都不能慌乱，而是迅速调整自己的状态，借助表情、手势、形体语言等方法，让学生明白老师的意思，从而师生能够很好地配合，顺利完成教学任务。课堂上教师始终处于乐 观向上的精神状态，用自己的肢体语言调动每一位学生的情感。
以上是我这次听课的体会与收获。总之，在这次活动中我收益颇多，我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中。同时我也要多努力、多学习，除要不断加强音乐基本功训练外，还要不断钻研教材，来逐步地提高和完善自己的音乐教学水平！
