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人才的职业生涯规划管理自己的未来！齐善鸿教授
2004年3月15日古人云
“凡事预则立不预则废”
预以未来最优为目的；
预以需求与变化为依据；
预使得现实行动具有目标性
一个工厂低着头在制造自己的产品可最终发现自己的产品卖不出去
一个艺术家在自己的世界里思考和创作最终发现没有人需要他的艺术品
如今的教育如今的学习将受到市场需求的检验
没有对需求的满足就没有良好的就业率进而影响生源再进一步影响教育质量于是进入一个恶性循环一、关于价值的标准一个产品的价值标准1、满足需求
2、替代性差
3、质优价廉
4、耐用升值社会用人的价值标准1、自信而谦和的人
2、值得人信任的人
3、不胡乱提条件的人
4、不捣乱而合人的人
5、创造独到价值的人
6、有培养前途的人二、大家都很难人才戏法—海归变海待1、用人还是要看能干什么而不是看着好！
2、文凭是一个参照关键看实际能力！
3、能力也不仅仅是自己能干什么而是…
4、用人用到伤心处：品质问题！
5、用人也要讲究经济性！
6、价值均衡：创造价值?所求价值用人难就业难当前[来自www.管理]的两难境地
社会用人单位：用人难——好用的人才不多可用人才严重缺乏
学校和学生：就业难——好工作难找来自企业的声音1、我们不知道毕业生能干什么所以在选择时十分困难人人把自己说得都很好
2、名校生对待遇与职位要求高令我们无所适从因为我们并不清楚他们对企业的真正价值
3、工作后很多人很快发生了演变人才变成了什么？理想主义者变成悲观主义者
学习者变成挑刺者
积极分子变成民意代表
高傲者变成同流合污的人
蚂蚁变成青蛙
理论型变成反对派我们需要什么人？建议者与建设者
基于现实的坚定理想主义者
一点点解决问题的人
先扫自己灰尘的人
让周围清洁的人
不把完成本职当成功劳的人
不争功诿过的人
人品值得人信赖的人
三、希望来自变革明白了我们怎么办？教育要改革
学习要革命
职业要规划教育要改革教育是人才的加工厂
社会就是学校的市场
人才就是学校的“产品”
教育要服务于社会需求
教师要变成能力的师傅
科研要重视实际的问题
学校要与社会建立联盟学习要革命为自己未来的前途而学

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