《市场配置资源》教学设计
江苏省南京市建邺高级中学 朱晓敏
一、教学背景分析
1、学生情况分析
通过一段时间《经济生活》的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。但他们对于耳熟能详的“社会主义市场经济”这个概念不知其意，对“市场在资源配置中起基础性作用”还没有感性认识。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
2、教学方式的选择
用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。采用多种多样的教学形式：情境导入、采访对话、启发思考、小组讨论、合作决策、组间竞争、经典案例感悟等。
3、教学手段和技术准备
PPT课件、图片资料、新闻影像资料。
二、教学设计
教学目标 1 知识目标
理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的具体机制；建立健全社会信用制度的必要性与主要内容；市场调节的局限性。
了解资源配置的基本手段；市场经济的含义；市场规则的基本形式。
知道市场配置资源的优点。
懂得规范市场秩序的必要性。
2 能力目标
观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3 情感、态度与价值观目标
感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本，操守为重的良好个人习惯和道德品质。
教学重点难点 市场配置资源的优点和局限性；规范市场秩序的必要性 1
教学流程 设计思路
课堂导入
新课教学 让我们来看一组图片，观察一下经济生活中存在着怎样的矛盾问题？
短片：“油荒”“电荒”
讨论：
（1）以上一组材料反映了现实生活中存在的什么问题？
资源的相对有限性 与 人类需求的无限性 的矛盾
（2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？
合理配置相对有限的资源 以 产生最大效益
（3）资源配置的方式有哪些？
基本手段：计划和市场，市场在市场经济中对资源配置起基础性作用。
市场在市场经济中对资源配置起基础性作用，这是我们今天要了解的重点、难点问题。市场是如何有效地配置资源的，市场配置资源有何优点，让我们通过一段短片来感受一下。观看短片的时候，请大家转换一下自身的角色，把自己设想为某品牌经济型连锁酒店的决策机构成员。
情境探究：
新闻影像资料：《京城酒店俏》
讨论：
（4）如果你们是某品牌经济型连锁酒店的决策机构成员，你们会关注短片中提供的哪些市场信息？
京城酒店客房 需求旺盛 供不应求 价格上涨
在《经济生活》第二课我们就以探讨过价格变动对生产的影响首先就表现在“调节生产”：商品价格下降，生产者会缩小生产规模；商品价格上涨，生产者会扩大生产规模。
现在你们还得到了如下的信息：
信息一：据北京市旅游局的调查，相对于房价高昂的星级酒店和过于简单的家庭式旅馆，“品质有保证，收费大众化”的经济型酒店越来越成为中外游客的首选 。 用学生身边的事例导入，拉近学生与教材知识之间的距离，激发学生参与课堂教学的积极性，并树立有效利用资源、节约资源的观念。
利用鲜活、真实的新闻影像资料，充分展示政治课堂的时代性特征。
及时唤醒学生的知识储备。
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