德育之星心得体会：让爱浸润学生成长的道路提要：我始终坚持将爱心摆在班主任工作的首位。学生从小学来到初中，很多不太好的习惯也带了过来。大多数学生转变自己的角色用的时间较长
来源www.liushuye.com德育之星心得体会：让爱浸润学生成长的道路
岁月匆匆，转眼之间，我已经迈入了工作的第七个年头。在过去的六年里，经历过彷徨，经历过快乐。如果说，作为教学老师，在教学过程中，我的专业知识得到了强化。那么，作为班主任，我却在实践中和学生一起成长。
从11年8月抓阄分班的那天起，我和11级5班的孩子便象麻绳一样紧紧地拧在了一起。虽然我以前也曾经担任过班主任，但是这次担任班主任我还是会觉得惴惴不安，非常茫然。我的班主任生活到底应该怎样开始呢？在我还没有理出头绪的时候，学生的军训开始了。七天的军训，我陪着孩子们一起经历了烈日，经历了汗水，经历了最初的不适应。在第一次的班会课上，我告诉孩子们，我们要完成由小学生到初中生角色的转变，我们要完成由毛毛虫到蝴蝶的蜕变。
班主任的工作是琐碎的，我们充当的不仅仅是老师的角色，有些时候，我们是父母，是知心姐姐，是朋友。孩子们毕竟是刚从小学升到初中，很多孩子还是第一次住校，面对着新的环境，各种问题迎面而来：不适应寄宿生活、不会扫地、不会洗衣服…在这种情况下，唯有耐心、细心，才能帮助我和孩子们度过这最初的困难。不定时聊天、手把手地交扫地，孩子们快速地适应和成长起来。而我，也在实践中有了自己的收获：那就是——用爱心关注学生的成长。
在之后的日子里，我始终坚持将爱心摆在班主任工作的首位。学生从小学来到初中，很多不太好的习惯也带了过来。大多数学生转变自己的角色用的时间较长，小部分学生来到优秀生云集的学校，失去了自信；学生有上进心，但学习自觉性不强；班级、学校的规章制度都能遵守，但需要老师不断地提醒和督促。在这种情况下，我在班级采取了个别教育和集体教育相结合的方式。
对于转变觉得较慢的孩子， 经常与他谈话，关心他的生活，在学习方法上给予指导；对于失去信心的孩子，我主要是通过给他安排一些工作，抓住一切机会进行表扬，同时，鼓励他以认真的态度面对每一天的生活和学习；对于学习自觉性不强的学生，除了定期在班级利用班会课时间进行教育之外，我还会利用课余时间与这些孩子交流谈心，帮助他们养成自主学习的习惯。一段时间以后，班级学生有了很大的转变，在学校里的生活也越来越快乐。
以诚感人者，人亦诚而应。我始终坚信：真诚地付出，必将会有美丽的收获。加油！5班！
