绩效管理系统（PPT 18页） 下载

绩效管理系统
绩效发展系统安分型贡献型堕落型冲锋型能力态度①合适简单岗位②③④⑤走人⑥绩效管理系统确定目标在职辅导年终评估发展计划当前在职辅导面临的问题不知要履行辅导职能
直接取代部属帮助解决问题
缺乏辅导技能主管应扮演的4种辅导角色培训
解决问题
导师
职业辅导辅导策略建立伙伴关系：培养信任和理解
激发承诺：建立意识和联盟
提供技能：强化学习
发扬坚持不懈：把握机会
塑造环境：建立一个提倡辅导的文化绩效伙伴绩效伙伴的最终目的是最大限度的提高部署的绩效这是一个强调组织内各阶层公开对话的过程以便每个人都知道什么是绩效的标准
设定期望
目标
提供可行的观查行为
辅导与反馈和结果计划性的工作教导确认学习的需求
拟定教导计划
执行教导计划
运用教导技巧
评估学习成效辅导部属的步骤一一、确认部署学习要求
1职务说明书
2年终评估结果及日常工作表现
3部署担任新职务和新任务的需要辅导部属的步骤二二、制定辅导计划
该计划包括
1、确立辅导目标和衡量[来自www.管理]标准
2、明确用何种方式展开辅导
3、确定辅导日期
4、明确所需的资源
5、检查的日期和责任人
6、临时或正式的辅导计划三、执行辅导计划上下级的绩效伙伴关系
8种辅导方式
1、正式工作辅导5、总结过去经验
2、参加学习课程6、计划下的实践
3、自学、阅读7.辅导下的联系与反馈
4、由他人学习取经8、自我评价评估辅导结果重点评估
学习目标是否已完成
部属水平是否以提高
部属是否还需进一步培训
部属反应如何
部署下一步的发展需求是什么激励理论人的行为的基本活动过程：
内
刺激需要动机行为目标
外需要理论马斯洛需要层次理论
生理需要安全需要社交需要尊重需要自我实现需要
赫茨伯格双因素理论：
人们的需要可以产生两种结果：一是激励二是保健
1、激励因素：成就感、认可、工作本身、责任感、晋升、发展
2、保健因素：公司政策监督、工作条件、
报酬、人际关系、工作安全感
X、Y理论美国工业心理学家麦克雷戈提出两种对立的人性假设观点：
X理论
1、一般人天生厌恶工作、尽可能逃避工作
2、大
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