做为一个领导者，如何让下属都能发挥才能，是其经营管理的能力之一。能够成为领导者和不能成为领导者的人之间具有什么差异呢？另外，如果想要成为一个优秀的领导者，又需要具备什么样的条件呢？
一个优秀的领导者具有优于其它人的特质！这种特质不知道要怎么样才能够明确地定义出何谓领袖才能，因为这其中掺杂太多种要素了。只不过，的确是有优秀的领导者所共同具有的特质这种东西。这种资质也比较容易为人所知。 那么，这是一种什么样的能力呢？我想从各位在学校当学生的角度来探讨。各位在课找范文就来 www.liushuye.com堂上会遇到各式各样的老师对吧？其中应该也不乏无聊到让你们不停打瞌睡的老师吧？有好多人点头呢！相信各位都曾经遇过这样的老师吧！也许他们的头脑都很清楚，但就是僵硬呆板；也许他们的经验都很丰富，但就是枯燥乏味；也许整体而言没什么特别不好的地方，但就是一点都不吸引人……百盛蓓 然而在另一方面，也有一些老师是一进到教室就牢牢地抓住了学生们的注意力，让学生想要听他上课。这些老师通常是富有幽默感、能够引起对方注意的人。这种与人相处融洽的能力非常重要。 一位优秀的一线领导者绝对不会是过去那种命令-控制型的领导找范文就来 www.liushuye.com。那种只知道每天下命令、每年做考核的领导。因为没有员工再愿意为这种领导工作。今日员工需要的领导者必须能够积极倾听他们的心声，给予恰当的指导支持，并且能够帮助他们完成共同目标。 在决定能否成为一名优秀的一线领导者的众多因素中，有三项主要技能是必须掌握的。这三项技能是：建立伙伴关系、品绩管理和人际沟通技能。 建立伙伴关系 使领导者能够准确地诊断出员工的工作能力和工作意愿，然后有针对性地使用恰当的领导型态。员工是不是热情的初学者？他是不是受到挫败且能力不高？或者已经是经验老道、能成功完成任务？每一位员工都需要你使用不同的领导型态。 开始接手一项任务时，员工并不具备足够的经验或知识，他们需要你使用指令式的领导型态，告诉他们要求是什么，应该怎么做。 随着发展阶段的递升，员工的工作能力有少许提高，但工作意愿却会发生滑坡情况。这个时候，你需要使用教练式的领导型态，对他们进行高指导——继续提高工作能力——同时进行高度支持，从而提高他们的工作意愿。 当工作能力不断提升后，大多数员工会进入一种自我怀疑的境界，他们不清楚自己是不是能够独立自主地完成任务。这时候，你需要使用支持式的领导型态，因为你的员工需要被倾听，需要被鼓励，但不需要过多的具体指导，因为他们其实已经具备完成任务的能力了。最终，员工会进入最高的发展阶段，这时候的员工呈现出工作能力和工作意愿双高的状态。于是，相匹配的领导型态就是授权，给予员工更多的自主权，让他或她独立自主地完成任务，因为他们已经具体了足够的工作能力和工作意愿。 品绩管理。 这项技能使管理者懂得如何设定清晰的绩效目标，不断反馈和认同员工在达到目标前的表现，并能适当时机地提出批评和纠正意见。 帮助员工获得成功的秘诀在于细节管理，这就要求管理者时常与员工进行非正式的面谈，即无障碍沟通，从而对员工的最新表现，无论优异还是不足，进行及时的反馈。优秀的一线领导者将进行更高频率的员工面谈，而且是更加非正式的。这样彼此间的对话就能更加贴近最新的工作情况，且管理者能对员工提出及时的建议。优秀的一线领导者不会等到一年一度正式的品绩反馈会议，才把所有的品绩讨论或批评的内容摊开，他会每月、每周甚至每日与员工进行沟通，讨论他们的品绩表现，需要什么支持，目标在哪里。 人际沟通技能 它是将前两项技能有机串联起来的关键。假如建立伙伴关系和品绩管理技巧被认作为帮助今日的一线领导者进行更高效的管理活动，那么人际沟通技能就是教他们如何实现这个目标。管理人员能进行更加高效的沟通，更积极的找范文就来 www.liushuye.com倾听，促使员工能开心地完成工作任务。 沟通包括三个步骤：收集信息、确认理解、获得许可。 帮助一线经理人迅速提高领导力水平，成为优秀的一线领导者。这个变化将带来员工工作意愿的快速提升，同时员工满意度和工作效率也一并提高。为员工派去优秀的一线领导者吧！他们能够建立伙伴关系，进行品绩管理和高效的人际沟通。这将创造共赢的结果