美国曾经出现过一个事情，有人推荐退休的克林顿去哈佛去当校长，但是，非常遗憾的是哈佛拒绝了他，认为他没有资格当校长，大家知道，克林顿连续两任的总统是做的非常漂亮的，美国经济发展非常好，但是哈佛的教授委员会竟然拒绝了克林顿去当校长，说明什么呢？
说明校长在某些角度并不比一个总统好当，学校管理一定有它自身的特点。我一直在想一个问题，比如说蔡元培时期，中国人都很怀念，特别是我们做教育的、在座的人，恐怕很少有人对蔡元培会表现不敬，但我想问的是，蔡元培时期的教育总长是谁？
蔡元培时候的副总统是谁？我们可能都不知道，我们也不需要知道；但是，我们深深的记住了蔡元培，因此，我说，我们不一定会成为一个大官，但是我们可以成为一个教育家。教育家未来得历史价值，我个人觉得不低于这个时代的政府首脑，如果从地区来说，一个地区的教育家，也不低于地区的首脑。
跟美国克林顿不能到大学当校长的道理是一样的，真正成为一个教育家，比一个地方首脑可能更难。所以从管理的角度来说，学校的管理可能比其他的组织的管理更难，从历史来说，它可能影响更深远。
管理格式化，并且在一定时期内坚持，最终可以形成一种文化。管理文化首先是管理的格式化，格式化真正的意义是指管理当中形成的某种特征尽可能的固化下来。不管是企业也好，政府也好，学校也好，作为一个组织的管理总有它共性，有其共同的特征，其中有一个特征就是管理的格式化。
管理要尽可能使它变得大家都熟悉其中的一些套路，常规的做法是什么，并且把这些做法能够坚持下来。你不能说，我是高校，我是教授，我就不管这个。
管理一定分三个台阶：第一个台阶是人治，就是靠领导的魅力，靠个人的影响力和权威，常规的思维认为一个人物可以管好一个企业、一个组织，这是管理的一个比较初级的阶段；
第二个阶段是法治，就是靠规则来管理，靠一个体系、一个机制来管理一个组织，包括企业、学校；
第三个阶段，我认为管理的最高境界是文化管理，我们把它叫做“文治”，管理不依赖哪一个了不起的人物，规则已经成了大家的习惯，整个组织在文化的引导下自觉自发的向前走，这是最高的境界。
学校管理，其实我是不懂的。从企业管理的角度，我觉得中国企业绝大多数目前正处在由人治刚刚进入到法治阶段，离文治相差太远。那么，管理文化怎么形成，如何用文化来管理一个组织，这个问题非常值得讨论。
执行力不是员工一切行动听指挥，想想文化大革命、大跃进、大炼钢铁的时代，老百姓听不听话？主席一呼百应，百姓绝对听指挥，但命令本身有问题，百姓又太听指挥了，把不合理的命令切实执行，在错误的方向上越跑越远，结果更可怕！
管理说到底首先是要“服务”的。你给员工下的指令和提供的支持不符合实际，员工就不愿意执行，要么明目张胆的抗命，要么消极怠工。命令本身切合实际，再加上员工的切实执行，才可能有执行力。当领导抱怨执行力的时候先要反思自己的“指导力”——你的市场决策是否正确！
该行在管理实践中，在把管理当作一项工作时，抓住了“人”这个核心，在把管理演化成一种文化时，抓住了“坚持”这个关键。围绕一个核心、一个关键，该行谱写了管理“三部曲”。
第一部曲，用“五个坚持”抓班子。俗话说，火车跑得快，全靠车头带；打铁还需自身硬。该行注重通过“五个坚持”抓好班子团队修炼，即坚持把“学习”养成一种习惯，坚持把“互信”变成一种力量，坚持把“清廉”形成一种品格，坚持把“激情”炼成一种精神，坚持把“创争”化为一种追求。通过这“五个坚持”，较好发挥班子的战斗堡垒作用。班子成员换了一批又一批，但不管哪一批，都能把心思放在工作上，没有因为个人原因影响工作。
www.liushuye.com第二部曲，用“五个懂得”带队伍。新形势下基层央行的建设与发展，关键在人，难点也在人；成也在人，败也在人。该行坚持抓好“五个懂得”思想教育。思想是行动的先导。思想通，一通百通；思想不通，一窍不通。
为做好思想教育工作，该行通过每年的“三心”教育、读一本好书、思想发动，心理疏导等活动，教育引导全行干部职工“懂得珍惜、懂得进步、懂得感恩、懂得责任、懂得团结”，使干部职工修炼自我，陶冶情操。尤其鼓励向善从善，努力做到“四善”：即择善人而交、择善书而读、择善言而听、择善行而从。
从而保持一种健康阳光的人生态度和积极向上的工作热情。这支队伍中也涌现出了许许多多优秀分子和感人事迹：有获省、市劳动模范的，有获上级行业务能手的，有推荐至中央文明委“中国好人榜”的，更有全体女职工坚持二十多年以来看望慰问孤寡老人。寒冬时节，新余入行年轻大学生用自己的爱心为流浪人员送食品……
第三部曲，用“五项活动”建文化。该行紧紧围绕央行中心工作，积极探索基层单位文化建设的实现途径，用文化熏陶人、感染人、培养人。
一是提炼精神。2001年，通过全行干部职工反复讨论，形成了以“敬业奉献、诚实守信、廉洁高效、务实创新、追求卓越”的“新余人行精神”，使其成为全行干部职工工作中践行的行为准则。
二是谱写行歌。2002年，谱写了《新余人行行歌》，每逢周一晨课和全行性重大活动，全行都要唱响行歌，不断增强干部职工的凝聚力和战斗力。
三是配发行服。要求每周一和重大活动时，全行干部职工统一着装，增强归属感、使命感和责任感。
四是佩戴行徽。坚持每天佩戴行徽，时刻提醒全行干部职工应该履行的职责。
五是长期坚持开展“六个一”文体活动，即每天一次工间操，每周一次晨课，每月一次晨跑，每季一次工会（党、团）组织活动；每半年一次全行性大型文体活动；每年举办一次全民健身运动会，使文化建设更具广泛性和趣味性，并不断潜移默化。
