－－安娜斯塔西
评价（评定）评价是一种价值判断
评价的三个要素：
搜集信息并定量描述；加权；价值判断 测评的原理人的素质是有差异的
人的素质是稳定的
人的素质是可以测量的
人的素质会影响工作绩效刺激－反应
心理反应—— 行为反应
情境反应——惯常反应
投射四测评的一般原则普遍性与特殊性相结合
测量和评定相结合
主观与客观相结合
精确与模煳结合
静态与动态结合
测评的一般原则（续）科学性和实用性结合
公正，标准化（方法、程序、评分，解释）
测评与开发结合有待解决的几个问题全时空与有限性
精确与模煳
量化的必要性与困难性
主观与客观
描述与预测
经验与科学
真实与虚假五 测评的主要类型选拔性测评（差异性）
预测性测评（有效性）
配置性测评（合适性）
诊断性测评（准确性）
开发性测评（实用性）
考核性测评（公正性）选拔性测评：选拔优秀人员为目的。
特点：
强调测评的区分功能
测评标准刚性最强
强调客观性（公平，公正）
测评指标具有可选择性
测评结果或是分数或是等级预测性测评：以预测为目的，强调测评指标具有预测性配置性测评：以人事合理配置为目的。
针对性：以事择人
客观性：测评以职位的客观要求为标准
促进性考核性测评（鉴定性测评）： 以鉴定与验证某种（某些）素质是否具备或者具备程度大小为目的。结合选拔性测评和配置性测评。
全面性
充足性：评介结论有充足证据
可信性
权威性或者公众性六 测评的基本方法 心理测验（能力测验，人格测验，职业兴趣测验，动机测验等）
面试（结构化面试和非结构化面试等）
评价中心（无领导小组讨论，角色扮演，公文筐测验，演讲，面谈等）
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